Em uma manhã de agosto de 1973, dois assaltantes invadiram um banco, o “Sveriges Kreditbank of Stockholm”, em Estocolmo, Suécia. O termo Síndrome de Estocolmo foi utilizado pela primeira vez pelo criminalista e psiquiatra Nils Bejerot após examinar os reféns deste famoso assalto ao banco sueco, os quais desenvolveram uma resposta afetiva por seus sequestradores.

Mas, de fato o que é Síndrome de Estocolmo? A Síndrome de Estocolmo é caracterizada por um estado psicológico de intimidação, violência ou abuso em que a vítima é submetida por seu agressor, porém, ao invés de repulsa, ela cria simpatia ou até mesmo um laço emocional forte de amizade ou amor por ele[2].

Segundo os trabalhos realizados com o tema, as pessoas que desenvolvem a síndrome costumam apresentar sintomas como: confusão mental, depressão, agressão, culpa, dependência do aproveitador e distúrbio de estresse pós-traumático e ansiedade, irritabilidade, impulsividade e timidez. As vítimas constroem, também, vínculos emocionais com seus agressores e apoiadores, oriundos dos abusos, intimidações e violências sofridas[3].

No Brasil, nos últimos anos, o povo  também foi vítima de um novo tipo assalto e de sequestro à democracia, com ataques e saqueamentos, de riquezas importantes para o seu desenvolvimento e do país. Olhando para o Brasil hoje, podemos inferir que, neste momento, onde conseguimos libertar o povo brasileiro do cativeiro, que já durava para mais de quatro anos, com o sequestro pelo bolsonarismo e sua quadrilha de extrema direita, da Democracia e da Soberania Popular, haveria manifestações por uma parte das vítimas, de um tipo de Síndrome de Estocolmo Coletiva?

A libertação do cativeiro bolsonarista, encontra se, ainda, em andamento, mas podemos observar nas manifestações, pelo menos dois tipos de comportamento, pós sequestro: o primeiro de vítimas que foram duramente afetadas emocionalmente pela violência, sofrimento e pela dor das perdas que tiveram neste período e ainda, num estado de choque, não conseguem de fato, sentirem-se livres e a segunda e mais explicita é a dos que desenvolveram um tipo de dependência e afeto às formas agressivas e violentas com as quais foram tratados durante os anos de cativeiro. Estes últimos defendem o seu agressor como um “Mito” de força e agressividade necessário para a forma dependente gerada pela violência imposta ao longo do tempo.

Mas como explicar que uma nação considerada forte, possa ser vitimizada e sofrer um sequestro de suas riquezas materiais e imateriais? E ainda ver seu povo submetido a todo tipo de violência, abusos e violações. Ao olhar para o contexto, é possível notar que, para o país ser sequestrado, precisaria estar fragilizado, sem resistências ou qualquer tipo de proteção. Neste sentido, o plano foi iniciar pelo enfraquecimento da democracia em suas formas ainda, frágeis de existência, sendo portanto, necessário golpeá-la.

Obviamente que um sequestro e um golpe desta dimensão, com todas as riquezas envolvidas, em uma nação que chegou a ser a 6ª economia mundial, não poderia ser realizado por uns poucos e despreparados batedores de carteira. Para tanto, um plano audacioso, articulado fora e dentro do Brasil, foi montado. Para o sucesso do golpe primeiro e do sequestro posteriormente, vários recursos e disfarces foram usados, como cortinas de fumaça para que os verdadeiros bandidos e assaltantes da nação não fossem reconhecidos pelo povo.

Neste caso, o que podemos observar foi o surgimento de um tipo novo de golpe e sequestro, não menos violento, que recorreu ao uso de tecnologias e armas, manipulações e desvios de atenção, assim como o uso de muita mentira e falsas informações, como munição para o aniquilamento das vítimas. No entanto, depois de uma grande e vitoriosa empreitada, conseguimos unir o povo, localizar e identificar a quadrilha de extrema direita e bolsonaristas saqueadores do Brasil e de seus apoiadores, assim como de libertar os reféns e as vítimas da violência cotidiana a que estavam submetidas.

Aos que continuam com manifestações de “Amor ao Mito”, com claros sintomas que desenvolveram a Sindrome de Estocolmo aos seus agressores, serão ainda, necessários alguns investimentos na mudança de comportamento e na apuração de todas as violações e danos provocados pelos bolsonaristas ao povo e ao Brasil, para que se funde um novo momento de apoio e entendimento, de união e de paz, com desenvolvimento social e sustentado, com mais democracia, saúde e apoio psicológico, em um exercício de resgate da vida plena e da democracia como um desejo civilizatório, contra a barbárie, o fascismo e todas as formas de regime baseados na força e na violência.

[1] Professor Adjunto de Saúde Coletiva da UFSB.

[2] Disponível em: https://brasilescola.uol.com.br/doencas/sindrome-estocolmo.htm. Acesso em: 03 nov. 2022.

[3] Disponível em: https://brasilescola.uol.com.br/doencas/sindrome-estocolmo.htm. Acesso em: 03 nov. 2022.

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“É preciso avançar nas políticas de educação no campo”. A afirmação é da dirigente sindical pernambucana, Cristiana Andrade, e foi feita durante a realização da Mesa Redonda “Como as assalariadas rurais dialogam sobre salário, trabalho escravo e educação no campo “. O evento aconteceu na última terça-feira (20), no Auditório do Centro de Educação da Universidade Federal da Paraíba (UFPB), em João Pessoa.

O objetivo da atividade foi fazer uma reflexão sobre as condições enfrentadas pelas mulheres do meio rural na área educacional. Cristiana começou a trabalhar cedo no corte da cana-de-açúcar e teve que lidar com situações adversas para poder concluir seus estudos.

“As escolas ainda ficam muito distantes da zona rural. Também não temos creches para colocar nossas crianças enquanto estamos trabalhando. Acordamos cedo e não temos transportes para atender nossas necessidades”, afirmou.

Luiz Henrique Parahyba, organizador do evento e integrante Confederação Nacional de Trabalhadores Assalariados e Assalariadas Rurais (Contar), acrescentou que eventos como estes servem para provocar a academia e envolver as pessoas para além da Universidade num assunto que, direta ou indiretamente, merece atenção de todos.

“Toda vez que o povo coloca os pés numa universidade é sempre uma honra. Nós estamos aqui para sermos também provocados. Há o processo de escuta, mas há também a nossa responsabilidade em contribuir nos avanços dessas políticas públicas no campo”, disse.

A atividade foi com os alunos do curso de Pedagogia – Educação do Campo – e contou com a participação da professora Francisca Alexandre,  chefa de departamento de Educação do Campo, e Aline Barboza Lima, coordenadora do curso de Pedagogia do Campo e professores do departamento. Ana Paula, assessora da Federação de Trabalhadores Assalariados e Assalariadas Rurais de Pernambuco (Fetaepe) também esteve presente.

Lançamento

Durante a Mesa Redonda, foi  lançado o  Caderno Diálogos das Assalariadas Rurais, formato digital (multimídia) e impresso. Os participantes da atividade tiveram acesso a publicação da CONTAR.

Para ter acesso às publicações, basta ir no site http://www contar.org.br

te sindical traz tema para dentro da UFPB